専門学校教員がきつい・つらいと感じた時

モンスターペアレントの対応。子どもが不登校経験があり、なんとか社会復帰して基礎学力が乏しい中で専門学校を選ぶケースが多く、そういった保護者は過剰に過保護となるケースが多い。

また、学生も本来なら小中高で身につけてくるはずの社会的基礎力やマナー、他人との関わりの部分が未成熟な子が多く、まずはビジネス人として育てることに苦労する。最低限のルールやマナーが守れない時のガッカリ感はすごく疲労する。

これまで自分が関わったことのない社会不適合者に対峙するパワーが必要。

専門学校教員で楽しい・やりがいを感じた時

卒業する時にとても感謝してもらえること。保護者からもたくさんの感謝の言葉をいただけると誇らしい。また、社会人として送り出すことが多いので、子育て終了したような気持ちになり、やりがいを感じる。

卒業生が、会社説明会などで母校に来てくれたり、結婚式に呼んでもらったり、飲みに行って社会で活躍している話を聞くととても幸せな気持ちになる。

卒業後にあのときの先生が言ってたことが本当の意味でよくわかったと言ってくれることが何より嬉しい。

専門学校教員がきつい・つらいと感じた時

学生対応がつらいです。私が勤めていた学校は出席率を大事にしており、とにかく朝から学校に来させることが課されていました。しかし学生の中には朝来るのが苦手な子も多く、欠席や遅刻をするたびに本人や保護者に連絡する必要がありました。

学校にいるときは学校の電話を使っていましたが、退勤後にも対応する時は私用のスマートフォンを使っていました。また何らかの障害を抱えた学生が一定数おり、そのような学生対応も苦労しました。

専門学校教員で楽しい・やりがいを感じた時

学生が目標とする資格試験に合格したり、内定をゲットしたりした際にやりがいを感じました。資格試験はしっかり知識や技術を磨かないと合格できないものであり、授業中はもちろん、放課後も残って勉強をサポートするなど、自分の時間をコミットしました。

就職活動に関しても履歴書の添削から面接指導、メールの文面指導など幅広く対応する分、学生が成長する姿を近くで感じることができました。資格試験や就職活動の費やす時間は短いですが、とても濃い時間を過ごせました。

専門学校教員がきつい・つらいと感じた時

生徒の学力が伸びず上司から叱責された。また教材も1から自分で作らなければならなかったため時間に追われることがしばしばあった。

さらにやっと成績が伸びてきて公務員試験の合格ラインに達していた生徒がいましたが、1年生だったため、早期に合格させると2年目の授業料がもらえないので、わざと不合格になるように指導をセーブせよという指示がありました。生徒は一生懸命頑張っていたので、その姿を見つつ、学校の方針にしたがうのがつらかったです。

専門学校教員で楽しい・やりがいを感じた時

生徒たちが授業を理解してくれ、テストなどで成績に現れたときにはやっててよかったなと思いました。また、公務員試験に合格したお子さんの親御さんには涙を流しながら感謝してくれたことで報われた気がしました。

また自分で作った教材を学校のオフィシャルのものとして取り上げられた際には自分の視点や観点が認められたような気がしてやりがいを感じました。また生徒1人1人が個性をもっていて正面から接する楽しさもありました。

専門学校教員で楽しい・やりがいを感じた時

卒業式の時に抱えきれないほどの大きい花束をもらえたときは本当にいい仕事だと思った。入学時はほとんど喋らなかった子が、頻繁に相談しに来てくれるようになったり、指導の結果生活態度・学習態度が大きく成長することがあるととても嬉しく、自分の仕事の価値を実感することができる。

年齢的にも卒業後すぐ飲みに行ったりすることができるのも良いところ。就職先の企業の方から活躍ぶりを聞けたり感謝され、次年度以降も先生のクラスから採用したいと言ってもらえるとやりがいを感じる。