小学校教諭がきつい・つらいと感じた時

授業の準備に加えて、会議や行事の準備もあったりとにかくやることが終わりません。子ども同士のトラブルがあったり、保護者から連絡が来て休憩時間が潰れることもあります。

小学生はまだ幼いので、いろんなところに目を配って子どもたちを見ないといけないけれど、１人で全員をしっかり見るのはなかなか厳しいです。少しでも何か問題があると、すぐに保護者が連絡してくることも最近は多いので、とにかく精神的な疲れが大きいです。学校によって職員室の雰囲気も異なり、落ち着く瞬間がないこともありました。

小学校教諭で楽しい・やりがいを感じた時

子どもの成長を一番近くで見守れるというのは小学校教諭の大きなやりがいの１つだと思います。

問題を起こされたり生意気なことを言われたりすると腹が立つことももちろんありますが、笑顔で「ありがとう」と言われた時にはやっぱり嬉しいですし、可愛いなと思います。

それに普通の企業に勤めるのと異なり、同じ日がありません。子どもたちは予測不可能なので、毎日いろんなことが起こり、それが大変なこともある飽きることは決してありません。そして子供たちの人生に関われるのも嬉しいなと思います。

小学校教諭がきつい・つらいと感じた時

閉鎖的な環境（社会市場に出たことない人が多いから、自分の価値観だけで生きている人が多め）。

多岐にわたる事務仕事（会計から脚立に乗るなど力仕事まで何でもやる）。

土日出勤の多さ（土曜授業のところもいまだに多い、平日だけでは仕事が終わらないこともしばしば、日曜日に自分だけだろうと出勤すると、何人も出勤している実態）。

残業代なし（固定でちょびっとついているらしい）。

公務員らしい研修、その報告書が多い。いまだに印鑑文化。

子供が好きで選んだが、実際は子供と関わる準備なんてできない。

小学校教諭で楽しい・やりがいを感じた時

準備した授業で子供が、喜んでくれた時

運動会、学芸会で子供の成長を見ることができたとき

いい授業ができたとき

一日なにも問題なく仕事を終えたとき

保護者の方から温かい言葉をもらったとき

チームや同僚と企画、計画したことが成功したとき

クラスで子供たちが楽しそうに過ごしているとき

子供たちが一生懸命取り組んでいるのを見た時

給料日

ボーナスがもらえる時

連休、夏休みなど長期休み

成績がつけ終わった時

教え子が大きくなって会いにきたとき

小学校教諭がきつい・つらいと感じた時

・保護者対応。16：45までが職員の勤務時間となっているが、当然のように17：00過ぎに電話がかかってきたり、何かあった際の来校の約束も勤務時間後を指定してくることが多い。放課後の時間全てが保護者対応になることも少なくなく、翌日の授業の準備は持ち帰りになることも珍しくなかった。

・人員不足による他職員の業務の代行。職員本人やその子供の体調不良などによる欠勤の際、自身の空き時間にもその職員のクラスの補充に入らなければならない。お互い様なので嫌というわけではないが、その分自身の業務が滞るのでキツいことは事実。小さい学校ほどキツい。

・自身の子供の行事に出られなかった時。勤務校の行事と重なり、自身の子供の保育園や学校の行事への参加を断念せざるを得ないことが複数回続いた時に退職を決意した。

小学校教諭で楽しい・やりがいを感じた時

・子供の成長や嬉しそうな顔を目の当たりにした時。日々の働きかけが報われたと思う1番嬉しい瞬間。

・若手育成の手ごたえを感じた時。自身が教えたことが伝わったと嬉しく思うし、若手が成長することで子供たちに還元されるものも多い。

・自身の提案が学校運営に活かされ、行事や校務が改善された時。主幹教諭として校務を取りまとめ、仕切る立場にいたので日々のプレッシャーはとても大きかった。その分、自身の創意工夫によって学校に良い変化が起こった時には大きな達成感を感じた。

小学校教諭がきつい・つらいと感じた時

保守的な上司との関係がうまくいかなかったこと。新しいことや今までやってきていなかったことにチャレンジしようとしたことに対して、前例がなかったり、うまくいかないかもしれないという理由で断られてしまった。

授業の準備に関しては、自分ひとりでやらなければならないことが多く、一度準備したものが一度の授業でなくなってしまうので、積み重ねていけないことにきつさを感じた。

小学校教諭で楽しい・やりがいを感じた時

卒業式ですごく楽しかったと泣きながら体育館を出ていく子どもたちを見て、この学校で働いていてよかったと感じた。また、運動会や発表会のようなイベントに一生懸命取り組んでいる様子と、そこから成長していく姿に特に感動した。

また、授業で、分かったと嬉しそうに言っているところやテストで点数が上がって、そこから自分で学習を一生懸命進めていく姿もよかった。子どもの成長する姿にやりがいや楽しさを感じた。特にイベントごとは教員側の準備も大変な分、大きなやりがいが感じられた。

小学校教諭がきつい・つらいと感じた時

小学校の子どもを学校に通わせている保護者への対応が、近年非常に難しくなってきています。かつてあった学校の先生へのリスペクトが薄れてきており、支払ったお金に対するサービスを求めるかのように、子どもの管理をあらゆる面で学校に求める保護者も一定数います。

学力面では、授業内容が理解できないのは先生の教え方の問題だとされたり、発達に特性のある子どもに対しては学校のいじめ対策が不十分だと指摘されたり、家庭での学習習慣が身につかないのは学校の指導のせいだとされることもあります。保護者からの要求や指摘が過剰になるケースも増えており、現場としては非常に対応が難しくなってきていると感じます。

小学校教諭で楽しい・やりがいを感じた時

生まれたままの状態で小学校に通うようになる子供たちは、良い意味でも悪い意味でも、何かに染まっていません。その子供たちに、教師としていろいろなことを教えて、導くことで子供たちが成長していくのは非常に嬉しいものです。

去年はぼうっとしていた子供たちが、幼いなりに色々と知恵がつき、社会生活にも慣れて来て、様々な発言をするし、団体活動も精力的にこなすようになっていくのを見るのは非常にやりがいのわいてくる瞬間ではあります。

小学校教諭がきつい・つらいと感じた時

残業代は出ないが、仕事量が定時で終われる量ではなく、朝早くから夜遅くまで仕事をするのが当たり前だった。休日も出勤しなければ、業務を終わらせられないこともあった。PTA関連の仕事も休日に無給で出勤することもあった。

当時の管理職が「24時間教師であれ」と提言していたので、担任していた保護者への対応も勤務時間に関係なく行なっていたため、プライベートの時間が圧倒的に少なかった。時給で換算すると最低賃金以下だったと思う。

小学校教諭で楽しい・やりがいを感じた時

子どもの成長に関われるということが最大のやりがいかと思う。常に試行錯誤の繰り返しではあるが、子どもに合った指導法を考え、成果が出たときが最も嬉しいことだった。

また子どもと一緒にいると、新たな気づきをこちらがもらえたりするのも楽しかった。二学期の終わり頃になってくると、子どもたちの成長がぐんと感じられ、日々の苦労が報われる想いになった。

子どもの成長に関わりながら、自身も学び成長していけるところがこの仕事の大きな利点かと思う。

小学校教諭がきつい・つらいと感じた時

子どもたち一人ひとりにしっかり向き合いたいと思っても、時間や業務の多さに追われて余裕がなくなることです。授業準備や評価、行事の運営、校務分掌に加えて、保護者対応や職員間の調整など、勤務時間内ではとても終わらず、持ち帰り仕事や休日出勤が常態化しています。

特に学級経営が難しい年度には、精神的な負担も大きく、家庭に持ち込まないように気を張る毎日です。それでも子どもたちの笑顔や成長に救われて、なんとか続けられています。

小学校教諭で楽しい・やりがいを感じた時

子どもたちができなかったことを「できた！」と実感し、自信を持った表情を見せてくれた瞬間です。毎日接しているからこそ、小さな成長にも気づくことができ、それを言葉にして伝えることで、子どもたち自身も自分の頑張りを認識していきます。

また、運動会や学芸会などの行事では、クラス全体が一つにまとまり、達成感を味わえるのも教師としての醍醐味です。卒業の時に「先生に出会えてよかった」と言われたときは、何よりもうれしく、教師を続けてきてよかったと思えました。